大班棋类区如何开展?
一、大班棋类区如何开展?
锦丰镇是棋文化之乡,每年镇里都要组织全民进行下棋比赛,人们在饭后空闲之际都会下上两局。那如何把这一文化深入到幼儿园呢?我园的研究课题是早期阅读,我园领导和全体教师共同讨论,根据我园的研究课题,把下棋作为游戏活动与早期阅读互相整合,那我园是如何开展棋类游戏与早期阅读互相整合的呢?1 要为幼儿创设适宜的下棋氛围,激发幼儿兴趣 一走进小(1)、小(2)班走廊,你就会看到小班棋苑的牌子,走廊的一边放了几张棋桌、棋凳,桌上有棋谱,靠边配有故事的连环画,孩子在下棋时可以联系故事进行下棋;小(5)、小(6)班通道的墙上贴有棋谱,棋谱的颜色鲜艳,棋谱也很大,孩子可以拿有磁性的甩子在墙上下棋,地上铺有大型的塑料棋谱,孩子可以在上面跳着下棋,墙上也有故事的连环画。
二、如何开展大班幼儿美术欣赏活动?
大班幼儿绘画共有3个鲜明特点:
一是“蝌蚪”造型的人物画像,大多数幼儿用圆形代表头部,四肢和躯干并未作出明确区分,或者用线条、三角形组合象征性地画出四肢,类似“头―脚”造型的人物在幼儿绘画中非常多见,形似蝌蚪,故被称之为“蝌蚪人”。
二是以暖色为主要的绘画颜色,即使是男孩在绘画时也倾向于彩虹般鲜艳的色彩,最受幼儿喜爱的两种颜色是红和蓝,其次是绿,如果幼儿绘画出现大量黑色,则反映出幼儿悲观、消极情绪。在幼儿的绘画语言中,黑色代表着“不喜欢”。三是以自我为中心进行绘画,儿童对事物的认知是主观的,折射在绘画中,在构图时通常会把自己画在中心位置,身旁是与幼儿亲近的家人、朋友。如果把自己画在中间偏上或者偏下,则代表着幼儿的自卑。
三、如何有效开展大班幼儿的晨操活动?
早操是幼儿园体育活动最重要的组织形式,是集健康、艺术、社会、科学于一体的综合活动。早操能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性;锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群,增强幼儿身体素质;促进幼儿血液循环,增强大脑供氧、对自然环境的适应力;能激发愉悦情绪,促进幼儿自我个性发展和同伴间的友好合作交往,培养活泼开朗的性格;帮助幼儿形成挺拔的身姿、健美的体态。
要想将早操对幼儿产生的作用充分发挥出来,首先要从幼儿心理、生理特征入手,同时兼顾音乐、时间、操节、编排等内容。具体有以下几点:A凸显“活”、“趣”、“新”
a内容丰富,形式多变,体现“活”。假如长期重复同样的早操模式和内容,会让幼儿感到味同嚼蜡,也会随之失去了锻炼兴趣。因此,幼儿早操中不能一味的只强调动作整齐、运动量达标,也要注意到内容的丰富性和形式的多样性,力争让孩子在愉悦的氛围中达到强身健体的目的。
b、游戏多变,富有创造,体现“趣”。幼儿园教育以游戏为基本形式,老师们在课堂教育中注重游戏性,却忽略了户外运动中的趣味性,往往设计一些枯燥乏味的早操活动,使得孩子们失去了参加体育锻炼的积极性。如果将一成不变的四路纵队走跑步,换成不停旋转的圆形;或者将圈操里的每人一圈换成两人一圈,将自娱自乐变成合作钻圈......幼儿一定会欢欣雀跃,兴趣大增。
c、音乐多样、富有变化,体现“新”。陈旧的音乐和锻炼内容会使幼儿丧失参与的兴趣,旋律平淡、语音低沉的曲调也会使幼儿昏昏欲睡,提不起精神。因此要定期更换早操音乐,激发幼儿参与锻炼的积极性。
d、废旧利用、挖掘器械。器械是幼儿体育活动中必不可少的物质条件,体育活动的效果如何,与器械有着密切的联系。器械可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想,并产生相应的行为和活动,极大地满足了幼儿的成就感。用亲手制作的器械来锻炼,幼儿总是乐此不疲。
四、大班适合开展哪些区域?
表演区 :提供音乐,头饰,背景等等,发展孩子的当众表演能力和自信。
建筑区 :提供雪花片,镶嵌拼接式等等有益智力玩具,使他们动手又动脑。
欣赏绘画区 :提供图片,适合孩子欣赏的国画,油画,提供纸张和笔,供孩子自由发挥。
五、如何开展大班幼儿续编故事的教学活动?
在幼儿充分理解幼儿故事后,
1.可以引导幼儿从事情的结尾为起点重新想像。比如《母鸡萝丝去散步》,萝丝没有被狐狸捉住,那第二天萝丝照样出门可能会发生什么,狐狸还会粗心,受伤么?这次狐狸会想怎么样的办法来捉萝丝呢?我认为可能会守在母鸡的家门口,你认为呢?教师举例续编。
2.孩子先续编一句话,再慢慢累加,可以把所有孩子的续编的一句话串成一个大故事。
3.鼓励孩子动手画一画可能发生的事情。
六、大班春游可以开展哪些活动?
1、培养幼儿良好的倾听习惯,初步萌发幼儿对学习汉字的兴趣。
2、引导幼儿在游戏中巩固目的字,快速识记目的字:羊、狼、扑、喝、吃、狠、山、流。
3、引导幼儿通过对故事的理解萌发真、善、美的美好情感。
七、如何开展大班幼儿平衡性体育游戏活动?
幼儿园大班体育活动:红灯、绿灯、马上开灯游戏目标:
1.锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。
2.强化幼儿的交通规则意识,红灯停路灯行。游戏材料:红绿灯牌各一个,平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。游戏规则:绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或……游戏目标:1.锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。2.强化幼儿的交通规则意识,红灯停路灯行。游戏材料:红绿灯牌各一个,平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。游戏规则:绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。游戏玩法:1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者,开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿,众幼儿站在起点线端。2.游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。
3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌,最先到达终点的幼儿为胜者,并由胜者当开灯者,游戏又重新开始。游戏注意事项:1.如果举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。2.幼儿做好由易到难先走,后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。
八、大班幼儿一日常规怎么开展?
主按作息表,再结合实际情况,具体分析对待。
九、如何在大班开展心理健康教育
心理健康是孩子健康成长的重要基础。在大班阶段,孩子的心理发展正处于关键期,家长和老师应该重视孩子的心理健康教育,帮助孩子建立正确的自我认知,培养良好的心理素质。下面我们就来探讨如何在大班开展有效的心理健康教育。
1. 了解大班儿童的心理特点
大班儿童正处于6-7岁的发展阶段,这一时期是孩子心理发展的关键期。大班儿童具有以下心理特点:
- 自我意识逐步增强,开始形成初步的自我概念。
- 情绪波动较大,容易产生焦虑、自卑等负面情绪。
- 社交能力不断提高,开始建立稳定的朋友关系。
- 好奇心强,对周围事物充满探索欲望。
- 想象力丰富,喜欢幻想和创造。
2. 开展心理健康教育的主要内容
针对大班儿童的心理特点,我们可以从以下几个方面开展心理健康教育:
- 自我认知教育:帮助孩子建立积极的自我概念,增强自信心。
- 情绪管理教育:教会孩子识别和表达自己的情绪,学会调节负面情绪。
- 人际交往教育:培养孩子的社交技能,学会与他人建立良好的人际关系。
- 生活适应教育:帮助孩子学会独立生活,培养良好的生活习惯。
- 安全教育:让孩子了解安全知识,学会保护自己的人身安全。
3. 采用多样化的教学方式
在开展心理健康教育时,我们可以采用以下多样化的教学方式:
- 游戏教学:通过有趣的游戏活动,让孩子在玩中学,寓教于乐。
- 情景教学:设置生动的情景情境,让孩子身临其境地体验和学习。
- 绘本教学:利用生动有趣的绘本故事,培养孩子的情感体验。
- 角色扮演:让孩子尝试不同角色,增强同理心和社交能力。
- 专题讨论:鼓励孩子积极参与讨论,培养批判性思维。
4. 家校社协同配合
要想让心理健康教育取得良好效果,需要家校社各方面的通力合作。
- 家长配合:家长应该主动关注孩子的心理健康,与老师保持沟通,共同帮助孩子健康成长。
- 学校支持:学校应该将心理健康教育纳入教学计划,为老师提供专业培训和教学资源。
- 社会参与:社会各界应该重视儿童心理健康,为学校和家庭提供必要的支持和帮助。
总之,大班阶段是孩子心理健康发展的关键期,我们应该从多方面入手,采取有效的教育措施,帮助孩子建立良好的心理素质,为他们今后的健康成长奠定基础。感谢您的阅读,希望这篇文章对您有所帮助。
十、中途接手大班家长工作怎么开展?
中途接大班,如何和家长沟通一下,首先了解一下每个小朋友的事情,和上一个老师了解情况,其实还得自己去尽快进入状态。
了解情况,注意观察,最好在一周时间掌握,通过和孩子们沟通交流,知道他们的故事,对症下药,平易近人,表里如一,说话算数,建立在孩子心里的安全感,喜欢你,分享快乐,带给孩子美好时光。家长会喜欢你的。记住说到不如做到,做了不说,不能说了不去做哈哈哈