大班棋类区如何开展？

一、大班棋类区如何开展？

锦丰镇是棋文化之乡,每年镇里都要组织全民进行下棋比赛,人们在饭后空闲之际都会下上两局。那如何把这一文化深入到幼儿园呢?我园的研究课题是早期阅读,我园领导和全体教师共同讨论,根据我园的研究课题,把下棋作为游戏活动与早期阅读互相整合,那我园是如何开展棋类游戏与早期阅读互相整合的呢?1 要为幼儿创设适宜的下棋氛围,激发幼儿兴趣 一走进小(1)、小(2)班走廊,你就会看到小班棋苑的牌子,走廊的一边放了几张棋桌、棋凳,桌上有棋谱,靠边配有故事的连环画,孩子在下棋时可以联系故事进行下棋;小(5)、小(6)班通道的墙上贴有棋谱,棋谱的颜色鲜艳,棋谱也很大,孩子可以拿有磁性的甩子在墙上下棋,地上铺有大型的塑料棋谱,孩子可以在上面跳着下棋,墙上也有故事的连环画。

二、如何开展大班幼儿美术欣赏活动？

　大班幼儿绘画共有3个鲜明特点：

一是“蝌蚪”造型的人物画像，大多数幼儿用圆形代表头部，四肢和躯干并未作出明确区分，或者用线条、三角形组合象征性地画出四肢，类似“头―脚”造型的人物在幼儿绘画中非常多见，形似蝌蚪，故被称之为“蝌蚪人”。

二是以暖色为主要的绘画颜色，即使是男孩在绘画时也倾向于彩虹般鲜艳的色彩，最受幼儿喜爱的两种颜色是红和蓝，其次是绿，如果幼儿绘画出现大量黑色，则反映出幼儿悲观、消极情绪。在幼儿的绘画语言中，黑色代表着“不喜欢”。三是以自我为中心进行绘画，儿童对事物的认知是主观的，折射在绘画中，在构图时通常会把自己画在中心位置，身旁是与幼儿亲近的家人、朋友。如果把自己画在中间偏上或者偏下，则代表着幼儿的自卑。

三、如何有效开展大班幼儿的晨操活动？

早操是幼儿园体育活动最重要的组织形式，是集健康、艺术、社会、科学于一体的综合活动。早操能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性；锻炼幼儿骨骼、关节及大肌肉群，增强幼儿身体素质；促进幼儿血液循环，增强大脑供氧、对自然环境的适应力；能激发愉悦情绪，促进幼儿自我个性发展和同伴间的友好合作交往，培养活泼开朗的性格；帮助幼儿形成挺拔的身姿、健美的体态。

要想将早操对幼儿产生的作用充分发挥出来，首先要从幼儿心理、生理特征入手，同时兼顾音乐、时间、操节、编排等内容。具体有以下几点：A凸显“活”、“趣”、“新”

a内容丰富，形式多变，体现“活”。假如长期重复同样的早操模式和内容，会让幼儿感到味同嚼蜡，也会随之失去了锻炼兴趣。因此，幼儿早操中不能一味的只强调动作整齐、运动量达标，也要注意到内容的丰富性和形式的多样性，力争让孩子在愉悦的氛围中达到强身健体的目的。

b、游戏多变，富有创造，体现“趣”。幼儿园教育以游戏为基本形式，老师们在课堂教育中注重游戏性，却忽略了户外运动中的趣味性，往往设计一些枯燥乏味的早操活动，使得孩子们失去了参加体育锻炼的积极性。如果将一成不变的四路纵队走跑步，换成不停旋转的圆形；或者将圈操里的每人一圈换成两人一圈，将自娱自乐变成合作钻圈......幼儿一定会欢欣雀跃，兴趣大增。

c、音乐多样、富有变化，体现“新”。陈旧的音乐和锻炼内容会使幼儿丧失参与的兴趣，旋律平淡、语音低沉的曲调也会使幼儿昏昏欲睡，提不起精神。因此要定期更换早操音乐，激发幼儿参与锻炼的积极性。

d、废旧利用、挖掘器械。器械是幼儿体育活动中必不可少的物质条件，体育活动的效果如何，与器械有着密切的联系。器械可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动，极大地满足了幼儿的成就感。用亲手制作的器械来锻炼，幼儿总是乐此不疲。

四、大班适合开展哪些区域？

表演区 ：提供音乐，头饰，背景等等，发展孩子的当众表演能力和自信。

建筑区 ：提供雪花片，镶嵌拼接式等等有益智力玩具，使他们动手又动脑。

欣赏绘画区 ：提供图片，适合孩子欣赏的国画，油画，提供纸张和笔，供孩子自由发挥。

五、如何开展大班幼儿续编故事的教学活动？

在幼儿充分理解幼儿故事后，

1.可以引导幼儿从事情的结尾为起点重新想像。比如《母鸡萝丝去散步》，萝丝没有被狐狸捉住，那第二天萝丝照样出门可能会发生什么，狐狸还会粗心，受伤么？这次狐狸会想怎么样的办法来捉萝丝呢？我认为可能会守在母鸡的家门口，你认为呢？教师举例续编。

2.孩子先续编一句话，再慢慢累加，可以把所有孩子的续编的一句话串成一个大故事。

3.鼓励孩子动手画一画可能发生的事情。

六、大班春游可以开展哪些活动？

1、培养幼儿良好的倾听习惯，初步萌发幼儿对学习汉字的兴趣。　　

2、引导幼儿在游戏中巩固目的字，快速识记目的字：羊、狼、扑、喝、吃、狠、山、流。　　

3、引导幼儿通过对故事的理解萌发真、善、美的美好情感。

七、如何开展大班幼儿平衡性体育游戏活动？

幼儿园大班体育活动：红灯、绿灯、马上开灯游戏目标：

1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。

2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或……游戏目标：1.锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。2.强化幼儿的交通规则意识，红灯停路灯行。游戏材料：红绿灯牌各一个，平地上画两条相距适宜的平行线，分别为起点线和终点线。游戏规则：绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立。游戏玩法：1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者，开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿，众幼儿站在起点线端。2.游戏开始，开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌，若举的是绿灯牌儿，众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。

3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌，最先到达终点的幼儿为胜者，并由胜者当开灯者，游戏又重新开始。游戏注意事项：1.如果举的是红灯牌儿，众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立，在此期间如果有人控制不住而动了，将被请出。2.幼儿做好由易到难先走，后跑跳。举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。

八、大班幼儿一日常规怎么开展？

主按作息表，再结合实际情况，具体分析对待。

九、如何在大班开展心理健康教育

心理健康是孩子健康成长的重要基础。在大班阶段,孩子的心理发展正处于关键期,家长和老师应该重视孩子的心理健康教育,帮助孩子建立正确的自我认知,培养良好的心理素质。下面我们就来探讨如何在大班开展有效的心理健康教育。

1. 了解大班儿童的心理特点

大班儿童正处于6-7岁的发展阶段,这一时期是孩子心理发展的关键期。大班儿童具有以下心理特点:

• 自我意识逐步增强,开始形成初步的自我概念。
• 情绪波动较大,容易产生焦虑、自卑等负面情绪。
• 社交能力不断提高,开始建立稳定的朋友关系。
• 好奇心强,对周围事物充满探索欲望。
• 想象力丰富,喜欢幻想和创造。

2. 开展心理健康教育的主要内容

针对大班儿童的心理特点,我们可以从以下几个方面开展心理健康教育:

• 自我认知教育:帮助孩子建立积极的自我概念,增强自信心。
• 情绪管理教育:教会孩子识别和表达自己的情绪,学会调节负面情绪。
• 人际交往教育:培养孩子的社交技能,学会与他人建立良好的人际关系。
• 生活适应教育:帮助孩子学会独立生活,培养良好的生活习惯。
• 安全教育:让孩子了解安全知识,学会保护自己的人身安全。

3. 采用多样化的教学方式

在开展心理健康教育时,我们可以采用以下多样化的教学方式:

• 游戏教学:通过有趣的游戏活动,让孩子在玩中学,寓教于乐。
• 情景教学:设置生动的情景情境,让孩子身临其境地体验和学习。
• 绘本教学:利用生动有趣的绘本故事,培养孩子的情感体验。
• 角色扮演:让孩子尝试不同角色,增强同理心和社交能力。
• 专题讨论:鼓励孩子积极参与讨论,培养批判性思维。

4. 家校社协同配合

要想让心理健康教育取得良好效果,需要家校社各方面的通力合作。

• 家长配合:家长应该主动关注孩子的心理健康,与老师保持沟通,共同帮助孩子健康成长。
• 学校支持:学校应该将心理健康教育纳入教学计划,为老师提供专业培训和教学资源。
• 社会参与:社会各界应该重视儿童心理健康,为学校和家庭提供必要的支持和帮助。

总之,大班阶段是孩子心理健康发展的关键期,我们应该从多方面入手,采取有效的教育措施,帮助孩子建立良好的心理素质,为他们今后的健康成长奠定基础。感谢您的阅读,希望这篇文章对您有所帮助。

十、中途接手大班家长工作怎么开展？

中途接大班，如何和家长沟通一下，首先了解一下每个小朋友的事情，和上一个老师了解情况，其实还得自己去尽快进入状态。

了解情况，注意观察，最好在一周时间掌握，通过和孩子们沟通交流，知道他们的故事，对症下药，平易近人，表里如一，说话算数，建立在孩子心里的安全感，喜欢你，分享快乐，带给孩子美好时光。家长会喜欢你的。记住说到不如做到，做了不说，不能说了不去做哈哈哈